Aquí os dejo mi análisis DAFO sobre la utilización de la gamificación en el aula
Un saludo
viernes, 15 de junio de 2018
Mooc-Gamifica.2 Análisis DAFO
Hola a todos
Aquí os dejo mi análisis DAFO sobre la utilización de la gamificación en el aula
Un saludo
Aquí os dejo mi análisis DAFO sobre la utilización de la gamificación en el aula
Un saludo
Mooc-Gamifica.2.1 Tipos de motivación
Hola a todos
A continuación os presento mi infografia sobre la motivación
Un saludo
A continuación os presento mi infografia sobre la motivación
Un saludo
Mooc-Bot.4 Mi proyecto
Hola a todos
A continuación os presento mi proyecto para introducir el pensamiento computacional en el aula, lo he titulado "Multiplica con la abeja Bermeja"
Espero que os guste
A continuación os presento mi proyecto para introducir el pensamiento computacional en el aula, lo he titulado "Multiplica con la abeja Bermeja"
Espero que os guste
Mooc-VR.5 Reflexiones y propuestas sobre VR
Hola a todos
Con este ultimo reto estamos llegando al final del MOOC VR, sea de esta manera que en un Calaméo he abordado esta ultima actividad sobre mis reflexiones y propuestas sobre realidad virtual en educación
Un saludo
Con este ultimo reto estamos llegando al final del MOOC VR, sea de esta manera que en un Calaméo he abordado esta ultima actividad sobre mis reflexiones y propuestas sobre realidad virtual en educación
Un saludo
Mooc-VR.5.2 Documento de consentimiento
Hola a todos:
Antes de realizar prácticas de realidad virtual con nuestros
alumnos es muy recomendable informar a las familias de las actividades que
vamos a realizar, así como pedirles consentimiento para poderlas realizar. Sea
de esta forma que a continuación presento un modelo de autorización para
realizar dichas actividades.
Sea de esta forma muy ilustrativa la infografía que propone
el INTEF sobre cómo usar la VR en el aula
Infografía obtenida de: http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+VRMooc+2018_ED3/courseware/d5cf47e10be54ffd9796f4d9836cadef/811a7c7239c6449e975adbbafece86a7/
De esta forma el modelo de consentimiento seria el
siguiente:
Mooc-VR.5.1 Ideas VR
Hola a todos
Llegados
a este punto del Mooc dentro de la actividad de Ideas VR se nos solicita dejar
volar nuestra imaginación y “diseñar” una app o recurso VR para educación.
Para
ello he pensado en cómo mejorar las experiencias de aprendizaje de mis alumnos.
Sea de esta manera que desde el área de educación física se enseña a los
alumnos mi propuesta seria la siguiente.
En
el aprendizaje de los deportes me gustaría que el alumno pudiera ver desde una visión
inversiva, entrando en la propia escena de la actividad una forma jugada de los
mismos. Sería de gran valor que el propio alumno pudiera desplazarse por la
escena, pudiendo poner cámara lenta o incluso parar la escena. De esta manera
los alumnos podrían ver por ejemplo como se coloca el jugador de tenis para
realizar cada uno de los golpeos básicos, pudiendo girar en torno a él o ver
como coloca el brazo y la muñeca un jugador de baloncesto para tirar un tiro
libre…
Sé
que igual es soñar mucho o quizás muy pronto pero sería una buenísima herramienta
para mi día a día docente.
Imagen ha sido obtenida de: https://pixabay.com/es/var%C3%B3n-blanco-hombre-3d-aislado-3d-1871424/
sábado, 9 de junio de 2018
Spooc-SymbalooEdu.2 Mi itinerario
Para finalizar este Spooc se nos pedia que realizasemos un itinerario con la herramienta lesson plans de symbaloo .En mi caso lo he realizado sobre el balonmano y esta es la URL
http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L90204/
Y el codigo QR
Spooc-SymbalooEdu.1 MI galería de itinerarios
Hola a todos
Seguimos en esta carrera de formación educativa, en ese caso y tras ser recomendada por varios compañeros me adentro a conocer la herramienta de Symbaloo.
En esta primera actividad del curso se pide al alumno que entre en la galería de itinerarios y busque un itinerario ya creado para el nivel y materia que imparto, en mi caso educación física en primaria.
De esta forma he entrado en la siguiente URL
http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L36138/?
He realizado varios itinerarios y la herramienta simplemente me ha encantado, puesto que presenta los contenidos teóricos de mi asignatura en forma de juego lo que permite que el alumno aprenda e interiorice conocimiento de forma mas sencilla y fácil. Ademas se puede ver el progreso que se ha realizado, lo cual es un elemento motivador para el alumno. De la misma forma desde la visión docente se puede conocer por que itinerarios ha pasado el alumno para realizar la actividad.
Yo realizo actividades similares por medio de un blog, pero así es mucho mas efectivo y hay menos posibilidades de que los alumnos se pierdan buscando paginas. puesto que la propia plataforma te redirecciona directamente.
La imagen ha sido obtenida de https://pixabay.com/es/atleta
Seguimos en esta carrera de formación educativa, en ese caso y tras ser recomendada por varios compañeros me adentro a conocer la herramienta de Symbaloo.
En esta primera actividad del curso se pide al alumno que entre en la galería de itinerarios y busque un itinerario ya creado para el nivel y materia que imparto, en mi caso educación física en primaria.
De esta forma he entrado en la siguiente URL
http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L36138/?
He realizado varios itinerarios y la herramienta simplemente me ha encantado, puesto que presenta los contenidos teóricos de mi asignatura en forma de juego lo que permite que el alumno aprenda e interiorice conocimiento de forma mas sencilla y fácil. Ademas se puede ver el progreso que se ha realizado, lo cual es un elemento motivador para el alumno. De la misma forma desde la visión docente se puede conocer por que itinerarios ha pasado el alumno para realizar la actividad.
Yo realizo actividades similares por medio de un blog, pero así es mucho mas efectivo y hay menos posibilidades de que los alumnos se pierdan buscando paginas. puesto que la propia plataforma te redirecciona directamente.
La imagen ha sido obtenida de https://pixabay.com/es/atleta
Mooc-Gamifica.1 Mi avatar
Hola a todos
Nuevamente empiezo con ilusión un nuevo espacio de
aprendizaje en este caso se trata del MOOC Gamificación en el aula, del INTEF.
En el primero de los retos de la semana se nos proponía realizar
una curación de contenido sobre el concepto de Gamificación. Para lo cual lo
primero en realizar es conocer las características que son comunes antes de dar
mi propia definición del concepto. A continuación
dejo algunas de las URLs más importantes utilizadas:
Así como mi tablero de Pinterest, el cual como podéis imaginar
puede llegar hasta el infito, pero para ser eficaz me he centrado en 30 pines.
Con toda la información leída y entresacado los conceptos
comunes puedo definir el concepto de gamificación como el uso de técnicas basadas
en el juego en entornos en los que no es habitual el empleo de forma jugadas.
Su utilización se debe a que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje del
alumnos, ya que propone situaciones lúdicas y motivantes para el alumnos dentro
de un ambiente distendido. El alumno es competido por naturaleza e intenta
ganar siempre, cosa que a la ver mejora su aprendizaje puesto que lo vivencia. Por
ultimo con el juego, el jugador consigue ser lo que realidad no nos deja, desde
héroes, a villanos o tener super poderes.
Concluyo esta actividad presentándoos a mi avatar
Un saludo y nos vemos en el siguiente reto.
Mooc-VR.4 Creación VR mediante contenidos 3D
Hola a todos
En este cuarto reto del MOOC de Realidad Virtual se nos planteaba el reto de contar una pequeña historia utilizando la realidad virtual.
La propuesta que pensé en realizar era la siguiente: un scape room.
Para ello nuestro protagonista nos cuenta que quiere salir de la habitación y para ellos tiene que realizar una serie de retos.
El primer reto es decir cual es el numero que sigue en la serie 2, 1,2, 16, 17, 18, 19...
Esta es mi propuesta, pero el programa CoSpaces edu, tiene muy limitadas las opciones de uso gratuitas, de forma que cuando quieres hacer algo que se sale un poco de habitual se sale consiga la opcion pro (obviamente de pago) de forma que he realizado la actividad hasta donde la app me ha dejado
La URL de la actividad es https://cospac.es/edu/l7GQ
Un saludo
En este cuarto reto del MOOC de Realidad Virtual se nos planteaba el reto de contar una pequeña historia utilizando la realidad virtual.
La propuesta que pensé en realizar era la siguiente: un scape room.
Para ello nuestro protagonista nos cuenta que quiere salir de la habitación y para ellos tiene que realizar una serie de retos.
El primer reto es decir cual es el numero que sigue en la serie 2, 1,2, 16, 17, 18, 19...
Esta es mi propuesta, pero el programa CoSpaces edu, tiene muy limitadas las opciones de uso gratuitas, de forma que cuando quieres hacer algo que se sale un poco de habitual se sale consiga la opcion pro (obviamente de pago) de forma que he realizado la actividad hasta donde la app me ha dejado
La URL de la actividad es https://cospac.es/edu/l7GQ
Un saludo
Mooc-Edtech.5 Mi visión de la innovación tencoeducativa
Hola a todos
Este es el último reto del MOOC de liderazgo en tecnología educativa. En este caso se nos pedía la elaboración de un Pechakucha sobre la innovación tecnoeducatica.
para la realización de esta actividad he realizado un Prezi al cual he incorporado audio en cada una de las diapositivas.
Con esta actividad por concluido dicho MOOC.
Espero que os guste
Este es el último reto del MOOC de liderazgo en tecnología educativa. En este caso se nos pedía la elaboración de un Pechakucha sobre la innovación tecnoeducatica.
para la realización de esta actividad he realizado un Prezi al cual he incorporado audio en cada una de las diapositivas.
Con esta actividad por concluido dicho MOOC.
Espero que os guste
Mooc-Bot.3 Mi primer Scratch
Hola a todos
En esta nueva entrada nos ubicamos dentro de la asignatura de ingles. Sea de esta manera que con nuestros alumnos les planteamos el diseño de un juego a través de Scratch.
Previamente a la realización de esta actividad el docente ha contactado con el profesor de robótica del centro, para conocer el nivel de conocimientos de los alumnos. Constatado que dichos alumnos poseen un nivel de "programación" válido para el desarrollo de la actividad.
Para la realización de esta actividad los alumnos realizaran grupos de 5 alumnos (en los cuales hay por lo menos 2 alumnos que acuden a clases de robótica), trabajando de forma cooperativa entre ellos.
La actividad propuesta es la siguiente.
Utilizando el vocabulario que se esta trabajando en el área de ingles ( ropa, alimentos, animales, números, países, acciones o verbos, partes de la casa...) diseñar un pequeño juego en el que el jugador tenga que relacionar correctamente el vocabulario aprendido en las unidades anteriores.
Para ayudar a los alumnos he realizado una propuesta sobre los medios de transporte y a continuación dejo los "códigos" utilizados en su "programación"
La propuesta que expongo en este articulo es la de los medios de transporte.
Espero que os guste
Puede que cueste carga el juego en el blog, a continuación os dejo la URL para que podáis entrar directamente. https://scratch.mit.edu/projects/228315781/
Quiero añadir que todas la imágenes utilizadas para la realización del juego han sido obtenidas de https://pixabay.com/es/
En esta nueva entrada nos ubicamos dentro de la asignatura de ingles. Sea de esta manera que con nuestros alumnos les planteamos el diseño de un juego a través de Scratch.
Previamente a la realización de esta actividad el docente ha contactado con el profesor de robótica del centro, para conocer el nivel de conocimientos de los alumnos. Constatado que dichos alumnos poseen un nivel de "programación" válido para el desarrollo de la actividad.
Para la realización de esta actividad los alumnos realizaran grupos de 5 alumnos (en los cuales hay por lo menos 2 alumnos que acuden a clases de robótica), trabajando de forma cooperativa entre ellos.
La actividad propuesta es la siguiente.
Utilizando el vocabulario que se esta trabajando en el área de ingles ( ropa, alimentos, animales, números, países, acciones o verbos, partes de la casa...) diseñar un pequeño juego en el que el jugador tenga que relacionar correctamente el vocabulario aprendido en las unidades anteriores.
Para ayudar a los alumnos he realizado una propuesta sobre los medios de transporte y a continuación dejo los "códigos" utilizados en su "programación"
La propuesta que expongo en este articulo es la de los medios de transporte.
Espero que os guste
Quiero añadir que todas la imágenes utilizadas para la realización del juego han sido obtenidas de https://pixabay.com/es/
jueves, 7 de junio de 2018
Mooc-Bot.3.1 Minitarea, mi Kahoot sobre el pensamiento computacional.
Hola a todos
A continuación os dejo la URL de la minitarea de este bloque, en ella he realizado un Kahoot con preguntas sobre el pensamiento computacional.
https://play.kahoot.it/#/k/cc9a070e-7d90-42a8-a028-84e0df69fa47
Las imágenes empleadas en el Kahoot son imágenes obtenidas de https://pixabay.com/
Un saludo
A continuación os dejo la URL de la minitarea de este bloque, en ella he realizado un Kahoot con preguntas sobre el pensamiento computacional.
https://play.kahoot.it/#/k/cc9a070e-7d90-42a8-a028-84e0df69fa47
Las imágenes empleadas en el Kahoot son imágenes obtenidas de https://pixabay.com/
Un saludo
domingo, 3 de junio de 2018
Mooc-VR.4 Tour por mi localidad
Hola a todos.
Para la
realización de esta actividad, lo primero que me plantee es como incluir la realidad
virtual envidiarían el centro educativo. Tras ver algunas de las propuestas en
la propia plataforma del reto pensé en cómo podía ayudar a mis alumnos con la
realización de esta actividad. Hace unos meses recuerdo tener que realizar una
sustitución en primero de primaria y me tocó la unidad didáctica que llamaremos "conozco mi localidad" (no recuerdo cómo la editorial ha titulado pero
la temática sí).
Tras tener
claro qué es lo que quería trabajar acudí en el banco de recursos de la propia
plataforma y con google Street View he realizado un tour por mi localidad
puesto que muchos de los alumnos de mi centro no la conocen, puesto que hay
alumnos de nueva incorporación al centro. En dicho tour se ven los edificios
más representativos de mi localidad, a los cuales he incluido una pequeña
descripción de los mismos.
Posteriormente
para recoger toda la información acerca de la actividad didáctica he realizado
un PDF con la propuesta de la actividad a realizar, el cual pueden ver en el
siguiente Calameo.
Leer más publicaciones en Calaméo
Para facilitar ver el tour os vuelvo a dejar la URL del mismo
https://poly.google.com/view/9OF3FWXhuYy
Espero que os guste
Para facilitar ver el tour os vuelvo a dejar la URL del mismo
https://poly.google.com/view/9OF3FWXhuYy
Espero que os guste
Mooc-Bot.2 Infografía
Hola a todos
A continuación os presento el reto de la segunda semana del
MOOC de pensamiento computacional. En esta ocasión he realizado una infografía
con Piktochart sobre una situación habitual en el mundo de la educación física.
El algoritmo versa sobre cómo mantener organizado el almacén del material
Espero que os sea de ayuda
Mooc-Bot.2.1 Mi primer algoritmo
Hola a todos
Aquí os dejo mi primer algoritmo, perteneciente a una minitarea del MOOC Pensamiento computacional, trata de como hacer un avión de papel.
Un saludo
Aquí os dejo mi primer algoritmo, perteneciente a una minitarea del MOOC Pensamiento computacional, trata de como hacer un avión de papel.
Un saludo
Mooc-Edtech Plan de implantacion
Hola a todos
A continuación podéis ver un Calameo con mi plan de implantación del Excel en mi centro educativo. Correspondiente al reto de la unidad 4 del MOOC Liderazgo en tecnología educativa
Un saludo
A continuación podéis ver un Calameo con mi plan de implantación del Excel en mi centro educativo. Correspondiente al reto de la unidad 4 del MOOC Liderazgo en tecnología educativa
Un saludo
sábado, 2 de junio de 2018
Nooc-Actualízate con la red
Hola a todos
En esta ocasión me encuentro en el NOOC Actualízate con
la red del INTEF y este es el reto que he realizado para analizar mi
competencia digital docente o Plan de mejora y actualización profesional
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