miércoles, 31 de octubre de 2018

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 03


Hola a todos:

En esta nueva entrada del MOOC de comunidades educativas innovadoras, quiero dejar, patente desde el principio que estoy un poco entristecido por el mismo. El curso me parece muy atractivo, pero a la vez costoso en su realización. No sé si el hecho de no certificar horas ha hecho que otros compañeros abandonen el mismo o cual ha sido el motivo. Pero el hecho patente es el siguiente, personalmente llevaba más o menos al día la realización de las actividades propuestas por el mismo. Sea de esta manera que llegados a este punto era necesario colaborar con otros compañeros, para entre todos elegir un reto y desde diferentes puntos de vista elaborar posibles soluciones al mismo.
Pues la situación es tal que no hay nadie más en el Padlet colaborativo y la única “propuesta de ideas” es la mía. Por lo que el proceso de elección de la idea es por mayoría simple y aplastante elegir mi propia idea. Buscar recurso para el desarrollo del aula de Educación Física.
Sea sí que esta experiencia queda un poco descafeinada, pero aun con todo yo sigo adelante.



Imagen obtenida de https://pixabay.com

domingo, 21 de octubre de 2018

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 02.1

Hola a todos

Aquí os dejo mi mapa de empatía


Un saludo

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 02

Hola a todos
A continuación os dejo la infografía que he elaborado para la primera tarea del bloque 2 del curso del INTEF sobre comunidades educativas innovadoras sobre mi reto de falta de recursos.




Un saludo
.

jueves, 11 de octubre de 2018

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 01.1

Hola a todos

Dentro del primero de los bloques del curso se nos pedía realizar un Padlet, esta es mi aportación

El reto que he seleccionado es la falta de recursos en el contexto educativo.

USUARIOS:
Docentes (puesto que el no disponer de recursos, coartan posibilidades de aprendizaje)
Alumnos
Comunidad educativa (puesto que fuera del horario escolar el centro se usa para actividades extraescolares)

STAKHOLDERS
Docentes
Alumnado
Familias
El municipio
Consejería de Educación y/o Ministerio de Educación

INFORMACIÓN PREVIA
Mi conocimiento sobre esta problemática es el siguiente: Puesto que lo que habitualmente se hace es usar el presupuesto del centro para la adquisición de materiales. De forma que se prioriza la compra de aquellos mas necesarios. De la misma forma se buscan subvenciones, o la adquisición conjunta con el ayuntamiento para la adquisición de otros materiales, los cuales no nos provee la Consejería de Educación.



Dentro de la segunda de las tareas se nos instaba buscar información y empatizar.

Sea de esta forma que la información obtenida es la siguiente:


Dentro de esta segunda actividad se nos pedia empatizar, para ello he realizado una entrevista. Para que fuera lo más significativa posible la he dividido en dos partes. Preguntando a dos de los agentes implicados en el proceso de enseñanza aprendizaje, acerca que de recursos necesita la escuela.

DOCENTES
Dentro del claustro, decir que de forma mas informal "café en mano" pregunte a mis compañeros sobre que recursos necesitarían. Sobresaliendo los siguientes:

  • Mayor numero de docentes, posibilitando el trabajo en pequeño grupo, desdobles...
  • Mejores equipos informáticos: Ordenadores, wifi, pizarras digitales, tablet....
  • Poner ascensor en el colegio.
  • Un parking para vehículos.
  • Mas aulas, en las que poder hacer desdobles.
  • Un pabellón-gimnasio extra para evitar compartir las pistas.
  • Tener calefacción en todo el centro.
  • Más material manipulativo.
  • Un porche cubierto para los días de lluvia.

ALUMNADO
Para preguntar  a los alumnos he diseñado una tarea, en la cual los alumnos me contaban como sería su escuela ideal, comparándola con la que tienen. En un primer momento los datos recabados son muy buenos, puesto que hay muchas propuestas, pero siendo como son niños muchas de ellas son sueños y no muy aplicables al aula. De la misma forma no han tenido la oportunidad de ver otros centros por lo que no pueden comparar. Aun con todo, las propuestas mas realistas han sido:
  • Patio mas grande con un campo por nivel.
  • Más canastas y porterías
  • Más material para Educación Física.
  • Clases mas grandes
  • Juegos infantiles como en el patio de infantil (columpios, tobagan, sube y baja...)


domingo, 7 de octubre de 2018

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 01


Hola a todos

En esta nueva andadura en el MOOC de comunidades educativas innovadoras del INTEF, me he decantado por el Reto de la falta de recursos. Puesto que es habitual que no siempre contemos con las herramientas y recursos necesarios para desarrollar todos los proyectos que tenemos en mente. Pero no contar con todos ellos no puede ser una barrera insalvable que limite el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.
Sea de esta manera que hay otras formas de buscar recursos, utilizar los ya existentes de otra manera de forma que consigamos despertar la curiosidad por aprender en nuestros alumnos

Un saludo

martes, 2 de octubre de 2018

Mooc-Comunidades Educativas Innovadoras 00

Hola a todos

Arranco una nueva aventura esta vez en el MOOC del INTEF de comunidades educativas innovadoras.  Para el cual, voy a utilizar como viene siendo habitual mi blog como diario de aprendizaje.

Un saludo



Imágenes obtenidas de https://pixabay.com/

Nooc-Programas malignos, vías de infección y consecuencias del contagio.

Hola a todos

A continuación os dejo la cuña de radio que he realizado para el NOOC  Programas malignos, vías de infección y consecuencias del contagio.

Para su realizacion he utilizado https://soundcloud.com/ y para las bases de música la web https://audionautix.com
Espero que os guste


Un saludo


Nooc-Acceptable Use Policy

Hola a todos

He aquí mi ultimo aporte, es una Política de uso para mi centro educativo.



un saludo

lunes, 1 de octubre de 2018

Pedagogiaconectada_INTEF.2.3 Genera un artefacto TIC

 Hola a todos

A continuación os dejo la infografía resumen del bloque





Un saludo

Pedagogiaconectada_INTEF.02.1 Planifica tu recurso de aprendizaje


Hola a todos
Tras realizar la lectura de los bloques de “Pedagogía Conectada en mi contexto educativo” y “Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de Aprendizaje”, he analizado mi contexto educativo, viendo de qué forma podría aplicar los aprendizajes adquiridos a mí día a día en el aula.
Sea de esta manera que la propuesta que mejor se adecua a mi contexto, a los conocimientos previos, intereses y motivaciones de los alumnos y no hemos de olvidar los recursos que tiene mi centro educativo es la realización de infografías.
JUSTIFICACIÓN
Por todos es conocido que el área de Educación Física se desarrolla en un contexto diferente al resto de áreas, en el pabellón o polideportivo. Además, en dicha área está muy presente el movimiento, unido a esto y al dicho popular “una imagen vale más que mil palabras” He decidido realizar infografías, las cuales expliquen de forma resumida las reglas principales de las actividades, juegos y deportes que practicamos en el aula de Educación Física.
Sea de esta forma que la propuesta de recurso que mejor se adecua a mi área (educación física) es la elaboración de infografías, las cuales posteriormente subiremos al blog de educación física. De forma que los alumnos desde sus propias casas puedan conocer las reglas de los juegos y cuando lleguemos al polideportivo, no extendernos demasiado en ellas (muy ligado con el flipclassom) de forma que tengamos una clase con un mayor componente motriz, en la que involucramos a los alumnos y que atiende a sus necesidades e intereses  (puesto que ellos eligen los juegos)
TEMATICA
Como bien he explicado en la justificación, la temática elegida para este recurso está relacionada con el  área de Educación Física. De forma que conectamos el área con las nuevas tecnologías


OBJETIVOS EDUCATIVOS
·         Conocer las reglas básicas de los juegos y deportes del área de educación física.
·         Conocer y manejar de forma autónoma Piktochart
·         Elaborar infografías sobre los juegos y deportes que se trabajan en el aula.
·         Exponer las infografías a los compañeros.
·         Valorar y evaluación el trabajo realizado por los compañeros
·         Colaborar con los compañeros en la consecución de objetivos comunes.
CONTENIDOS
·         Reglas de los juegos y deportes
·         Piktochart
·         Elaboración de materiales de aula
·         Exposición de los materiales elaborados
·         Evaluación del trabajo de los compañeros
·         Trabajo colaborativo

PROPUESTA DE ACTIVIDADES
1.       Presentación del proyecto a los alumnos
2.       Primeros pasos en Piktochart
3.       Elaboración de infografías
a.       Realización de agrupamientos
b.      Elección de los deportes o actividades sobre las cuales trabajar
c.       Búsqueda de información
d.      Elaboración de las infografías
4.       Subir las infografías a la web
5.       Exposición de las infografías en el aula
6.       Evaluación de las infografías
HERRAMIENTAS DIGITALES A UTILIZAR EN TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (TANTO POR TI, COMO DOCENTE, COMO POR TU ALUMNADO)
Las herramientas digitales que vamos a utilizar son las siguientes.
·         Dentro del aula de informática del centro, utilizaremos la sala de ordenadores y el cañón.
·         Como herramienta primordial la web de Piktochart: www.create.piktochart.com
·         Una herramienta muy importante para la elaboración de infografías es contar con una buen banco de imágenes, para lo cual acudimos a https://pixabay.com/es/
·         También utilizaremos un blog en el cual hacer públicas nuestros materiales. https://davidgurrea.blogspot.com/
·         Por ultimo utilizaremos google drive para la evaluación de los materiales  https://www.google.es/drive/apps.html

TEMPORALIZACIÓN
Dentro de este apartado no he querido
ceñirme a una distribución temporal por meses, en la cual indicar lo que vamos a ir realizando cada mes. Sino que mi propuesta va encaminada a mostrar la progresión que voy a seguir. Puesto que los alumnos tienen niveles de partida y de conocimientos Tics muy diferentes. Por lo que es difícil aventurarse a dar unas fechas concretas para las actividades.
1.       Presentación del proyecto a los alumnos
2.       Primeros pasos en Piktochart
Para lo cual utilizamos un tutorial https://www.youtube.com/watch?v=4lo6XPRrg9Q
De la misma forma les pedimos que “Trasteen” por el programa y elaboren una pequeña infografía sobre ellos mismos.
3.       Elaboración de infografías
a.       Realización de agrupamientos
b.      Elección de los deportes o actividades sobre las cuales trabajar
c.       Búsqueda de información
d.      Elaboración de las infografías
4.       Subir las infografías a la web
5.       Exposición de las infografías en el aula
6.       Evaluación de las infografías